????寶寶的玩具種類繁多，琳瑯滿目，玩法和品質也各異，家長在選購玩具時，無不傷透了腦筋。通常玩具的廠商為了方便家長選擇，也都會標榜了各種益處，其中有增加幼兒動作技巧的、有具聲光效果或是顏色變化吸引幼兒注意，又能增加視覺和聽覺刺激的，更有絕大多數的玩具強調能增加幼兒智能發展，藉由玩玩具就能讓孩子變聰明。

????依霍華德.迦德納(Howard?Gardner)所提出的多元智能來區分，人類智能分為人際智能、內省智能、數理邏輯智能、空間智能、語言智能、音樂智能、肢體運動智能和自然智能等八項。每個人都有不同的智能組合，而每一項智能雖然各自獨立，但通常也不會單獨運作。

????而每一種智能的發展都有年齡上的關鍵期，過了關鍵期再要發展就很難了。所以家長不妨在選購玩具時，依照各種玩具的分類和適合的年齡層，來挑選適合的益智玩具，讓小朋友們在玩各種玩具時，提升各方面智能的發展，只是當孩子在玩時，就和大人一樣不會只單獨練習某一項智能，但為了家長在選購玩具的方便，簡略的依照玩具最主要的項目來分類，提供各位父母參考。

????人際、內省智能

????人際智能一般指的是和自己以外的人的互動，包括了和小朋友一起玩游戲時的互動方式、和家長、大人之間的相處方式，同時也包含了孩子察言觀色的本事，像一般扮家家酒或角色扮演的游戲、手偶布偶、具競爭性或分工合作的游戲玩具，都能增進人際智能的發展。而內省智能指的是自我認知、自信心的建立以及是非對錯、道德觀、價值觀等內在標準，所以同樣的在一些人際智能的游戲中也會練習了自我內省的部分。人際智能和內省智能，通常很難單獨分開來的。

????數理邏輯智能

????數理的智能包含了數和量的對應、度量衡測量、分類、集合、排序排列。而邏輯則包含了分析、推理、因果關系及解決事情的能力，一般市面上標榜的腦力開發或是潛能開發的玩具多屬這兩種。如果以過去較狹意的益智玩具定義而言，多屬于數理邏輯的類型。包含了各種棋類局戲、撲克牌，新式天平游戲、順序圖卡、或是像中國傳統童玩中的九連環、華容道、孔明棋……，多的不勝枚舉。但實際以生活而言，包含我們說話或寫字，如果要讓人能了解，也必須要“合邏輯”，對方才能理解，才能和別人互動，也就產生人際和內省智能的運用，所以邏輯智能對于人的影響是很大的。

????空間智能

????凡是建立幼兒3D立體慨念和建立兒童方向慨念，如上下左右前后或東南西北等多屬空間智能的部分。另外像是認識各種形狀的幾何概念、對影像、圖形的認知和喜好，或是和色彩、藝術、美感等相關的，也和空間智能有相當的關聯性。所以像是拼圖、各種積木、立體或平面的迷宮、各種組裝玩具，或是各種圖卡，當然，有些能讓孩子涂鴉的道具，也可歸類于此。