快樂的人生和正面思維兩者息息相關。面對競爭型社會，強健的心理素質是兒童致勝的關鍵。透過建立的兒童積極正面情緒思維，從而提升兒童抗逆力，以及人際關系發展。因此正向教育成為近年一個教育熱話。除了日常的課堂學習及身教，閱讀繪本也是一個建立兒童正向思維的好方法。正向思維是一一種概念和態度，對于年輕較小的兒童來說正向思維是一個困難的課題，但通過故事和圖像把正向思維的概念和態度具像化，令兒童更容易明白及吸收。同時閲讀繪本作為早期教育的工具，不但可以建立幼兒的正向思維，更可以培養幼兒對閱讀的興趣，同時建立幼兒知道的圖庫。
?
?
選擇繪本建立兒童正向思維三大要點
?
▌一、明亮歡快的的圖像
?
顏色影響幼兒對繪本的第一身感覺，明亮的顏色帶給人正面溫暖的感覺，同時色彩繽紛的圖像更能帶給兒童視覺刺激，增加記憶點和吸引兒童的注意力，讓兒童更能投入故事。
?
?
▌二、故事內容圍繞兒童的日常生活知識
?
故事內容需貼近兒童生活的內容，讓兒童更能想像繪本中發生的事物，對內容有更深刻的記憶。這樣更能讓兒童產生興趣，同時有更多機會應用在日常生活中。
?
▌三、故事內容需是簡單易懂
?
簡單的故事更能讓兒童產生共鳴和記憶點。同時閱讀的過程中兒童可以獲得較多的成功感。可以使兒童對閱讀產生更大家興趣及享受書中的世界和氣氛。
?
在眾多的繪本中，艾瑞·卡爾的繪本是一個非常好的選擇。作者在故事中常圍繞日常的知識和大自然的主題，讓孩子有機會在繪本中了解到周圍的世界，同時向幼兒分享他對大自然萬物的喜愛與關心，也表達他對生命充滿了感謝與希望。
?
?
?
如何增加和兒童閱讀的趣味？
?
▌多感官閱讀
?
和兒童閱讀繪本時，可以加入不同的感官元素。例如：配合音樂和似聲方法為兒童加入聽覺刺激；配合不同的工具或布偶為兒童提供觸覺的刺激。多感官閱讀不但可以令閱讀過程更豐富，也更能增進親子關系。
?
▌邊玩邊閱讀
?
配合不同和繪本相關的玩具，讓兒童在閱讀過程中依據故事的內容完成小任務（例如：拼砌出繪本內容）。這樣互動式的閱讀方式，可以增加閲讀的趣味，同時令單一的閲讀過程變得具挑戰性。同時完成小任務后，兒童獲得的成功感也是建立正向思維的重要一環。
?
以艾端·卡爾的繪本《好餓的毛毛蟲》為例，以蝴蝶成長過程為主題，兒童在學習到自然科學的同時可以在繪本中感受到大自然的美妙和對成長的希望。同時，圖書中包含了不同的早期數學的概念和食物的名稱，也能夠促進兒童認知發展。“子博教育玩具（深圳）有限公司”配合由繪本內容設計出的木質玩具，讓兒童用多感官探索及學習繪本中的訊息，同時鞏固兒童的知識和促進兒童邏輯思維發展，同時訓練兒童的手眼協調。
?
蝴蝶成長拼圖
?
蟲蟲食物周記拼圖
?
另外，動物主題也是繪本常見的主題。透過動物的外型，顏色 ，聲音及動作，讓兒童感受大自然各種動物的奧妙及其與別不同之處。特別一提的是艾端·卡爾繪本中常常發現一些充滿創意和想像的動物：如藍色的馬，刺激兒童的想像力。再配合有趣的木質玩具，讓兒童一邊玩一邊學習動物的外形和結構，同時激發兒童的創意。
磁性動物拼圖
?
扭扭螺絲動物(羊, 貓, 狗)
?
總結
?
繪本可以帶給兒童一個愉快的學習氣氛，選擇合適的圖書可以幫助兒童在早期學習中建立正面健康的思維同時培養閱讀的興趣。繪本再配合玩具讓閱讀的時間變成高質量的親子時光。
