“大放血!跳樓價!誰買誰合適啊!”通州運河小學(xué)一名五年級的男孩站在課桌旁,使勁揮動著手里的毛絨玩具,大聲招攬“顧客”.在他的課桌上,擺著賽車、玩具豬等“商品”———課堂上叫賣自家玩具.其“收益”,將由孩子們自愿捐給貧困地區(qū)的學(xué)生.(12月6日《新京報》)

印象中,“跳蚤市場”多屬于成年人的天地,如今,“跳蚤市場”竟跳進(jìn)了小學(xué)生課堂,讓小學(xué)高年級的同學(xué)身在教室里,也可以體會一下做商人成功后的滋味.

當(dāng)然,這樣的滋味并不是最重要的,重要的是參與過程.正如有的家長所言:“這種活動鍛煉了孩子參與實踐的能力 ,還培養(yǎng)了他們的經(jīng)濟(jì)意識.”的確也是如此.現(xiàn)在城市里的少年兒童,誰的家里又會沒有幾件閑置起來的玩具呢?一般來說,玩具閑置起來后,大多數(shù)都會在被遺忘的角落里,漸漸變?yōu)閺U物,甚至是垃圾.而“跳蚤市場”跳進(jìn)小學(xué)生課堂,給小學(xué)生們提供了把自己閑置、多余的玩具拿來進(jìn)行交易的機(jī)會,既能夠培養(yǎng)小學(xué)生們的“經(jīng)濟(jì)頭腦”,懂得把“死物”變成“活錢”,懂得玩具的最大價值在于循環(huán)利用,又能夠鍛煉孩子們的口頭表達(dá)能力.更為可貴的是,所得到的“收益”,最終又變成了愛心慈善活動的捐款,由學(xué)生自愿捐給了貧困地區(qū)的學(xué)生.這樣的“跳蚤市場”還真是好處多多.