隨著人們生活水平的提高，很多家庭對(duì)于孩子的培養(yǎng)越來(lái)越重視，在學(xué)習(xí)中不僅給他們最好的教育，而且在兒童游樂(lè)設(shè)備的選擇上也盡可能的滿足孩子的要求，在兒童游樂(lè)設(shè)備的購(gòu)置和選擇上，父母經(jīng)常以孩子的意見(jiàn)為參考，孩子想要什么就給買什么，或者他人家的孩子玩什么就也買什么，其實(shí)，兒童并不需求有過(guò)多的玩具，由于那對(duì)兒童身心的開(kāi)展并不見(jiàn)得有真正的協(xié)助。一個(gè)好的兒童游樂(lè)設(shè)備玩具應(yīng)該提供應(yīng)孩子多種的玩法，藉由豐厚的游玩經(jīng)歷來(lái)協(xié)助孩子安康的生長(zhǎng)。隨著人民生活水平的提高，兒童大蹦床設(shè)施也越來(lái)越受到家長(zhǎng)和孩子們的喜愛(ài)，下面兒童蹦床公園根據(jù)對(duì)孩子的調(diào)查和相關(guān)游樂(lè)設(shè)備的設(shè)計(jì)、品質(zhì)方面，詳細(xì)介紹一下應(yīng)該具備的一些條件：

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　　一、　使孩子居于主導(dǎo)位置

　　孩子從主動(dòng)操作中學(xué)習(xí)，假如孩子能從游玩中取得勝利的經(jīng)歷，他們便會(huì)得到一種成就感，如此一來(lái)，他們便會(huì)樂(lè)于成為一個(gè)勇于追求應(yīng)戰(zhàn)的人。

　　二、可使孩子維持持久的興味

　　好的兒童游樂(lè)設(shè)備玩具會(huì)讓孩子反復(fù)把玩，以各種不同的角度思索，玩很久也不膩煩。孩子永遠(yuǎn)是充溢獵奇心的，他們常常會(huì)創(chuàng)造出玩具的新玩法。此外，他們喜歡運(yùn)用想象力對(duì)玩具動(dòng)點(diǎn)手腳，譬如說(shuō)，玩具加個(gè)輪子就變成能動(dòng)的車子了，孩子會(huì)感到快樂(lè)又有趣。

　　三、針對(duì)不同年齡的兒童設(shè)計(jì)

　　玩具應(yīng)該因兒童年齡及才能不同而有差別，孩子喜歡玩的玩具是他們可以操作，太難的令孩子有波折感，太簡(jiǎn)單又使他們覺(jué)得無(wú)聊。所以，父母應(yīng)該依據(jù)玩具上運(yùn)用年齡的標(biāo)示來(lái)購(gòu)置，但假如孩子具有較普通同齡兒童更佳的操作才能，父母則能夠選購(gòu)難度較高的玩具。

　　四、平安有保證

　　玩具應(yīng)該是無(wú)毒，而且不能夠有鋒利的邊緣。它的零件的組合要十分結(jié)實(shí)，以免松脫形成兒童誤食。此外，還得留意玩具能否含有害的化學(xué)物質(zhì)成分，且不應(yīng)運(yùn)用易燃的材質(zhì)。嬰兒或?qū)W步中的兒童，應(yīng)防止有長(zhǎng)細(xì)繩和小零件的玩具。父母應(yīng)留意孩子運(yùn)用玩具的辦法能否會(huì)形成風(fēng)險(xiǎn)。

　　五、能夠刺激感官

　　好的玩具能提供恰當(dāng)?shù)母泄俅碳?，例如：特別的聲響、不同的觸感、亮堂的顏色、及某些心愛(ài)的外形，它們能夠用來(lái)刺激孩子視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)等。孩子也能夠借著玩具學(xué)到物體的根本概念：大小、重量、顏色、均衡等。假如孩子能接觸到質(zhì)量細(xì)致的玩具時(shí)，孩子自然培育出審美的價(jià)值觀，這也是一種美學(xué)的教育。

　　六、制造精良

　　好的玩具運(yùn)用好的材質(zhì)制造，加上吸收人的設(shè)計(jì)，這樣才干使玩具具有價(jià)值感。假如玩具很快地就被玩壞了，孩子會(huì)相當(dāng)絕望，由于他們剛激起游玩與探究的心很快地被澆熄了。

　　七、開(kāi)放性的

　　好的玩具沒(méi)有限定的用法，孩子能夠本人探究和開(kāi)發(fā)各種可能的玩法，成人不應(yīng)促使孩子去達(dá)成獨(dú)一的目的，例如要他畫一個(gè)規(guī)范的正方形。每一個(gè)孩子都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，他的特質(zhì)因人而異且應(yīng)被尊重，而開(kāi)放性的兒童游樂(lè)設(shè)備玩具歷來(lái)沒(méi)有規(guī)范固定的玩法，所以它讓孩子在每一個(gè)生長(zhǎng)階段，因想法的不同而產(chǎn)生新的玩法。

　　八、能夠與人共同游玩

　　孩子喜歡和同年齡的孩子或家中大人一同玩，所以好的玩具要能使兩人以上共玩，更重要的是，父母與子女共玩可以促進(jìn)親子之間的互動(dòng)關(guān)系。

酷派熊/酷結(jié)合了未來(lái)兒童樂(lè)園的發(fā)展類型，加快了轉(zhuǎn)型的步伐。

近幾年，國(guó)內(nèi)的兒童游樂(lè)市場(chǎng)不斷涌現(xiàn)出新型的兒童游樂(lè)項(xiàng)目。部分甚至代表了目前世界兒童游樂(lè)市場(chǎng)的領(lǐng)先水平?？崤尚?將這些新型的兒童大蹦床做了個(gè)基本的分類。有兒童大蹦床、彈性迷宮、兒童樂(lè)園、淘氣堡等。

1、大蹦床

大蹦床概念是一種新型的兒童游樂(lè)理念，意為讓孩子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。設(shè)計(jì)一些特別的游戲項(xiàng)目，讓小朋友在參與游戲的同時(shí)能從游戲中獲得快樂(lè)和知識(shí)。同時(shí)，寓教于樂(lè)中心的指導(dǎo)師，要善于結(jié)合具體的游戲引導(dǎo)小朋友的發(fā)散思維模式，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。

這類兒童寓教于樂(lè)中心所需要的面積一般在1000平米左右，適合10歲以下的兒童，對(duì)建筑結(jié)構(gòu)的承重和空間高度沒(méi)有特別要求。游戲內(nèi)容主要以安全性較高的參與性的游戲項(xiàng)目為主，大部分是物理型的智力型游戲。并結(jié)合科學(xué)館兒童區(qū)的概念，輔以學(xué)前教育的內(nèi)容。寓教于樂(lè)的概念，很適合這個(gè)年齡段的小朋友。

2、彈性迷宮

彈性迷宮兒童項(xiàng)目又可以針對(duì)不同年齡層次有不同的特點(diǎn)，總的來(lái)說(shuō)就是開(kāi)發(fā)出的每個(gè)游戲項(xiàng)目都有一定的針對(duì)性，針對(duì)不同年齡層次的兒童的心理特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出來(lái)的相應(yīng)的游戲具有相關(guān)聯(lián)的教育意義。融合了寓教于樂(lè)的現(xiàn)代教育理念，比如：兒童職場(chǎng)體驗(yàn)公園或者叫模擬城市，在一個(gè)特定的環(huán)境里，兒童可以體驗(yàn)成人職場(chǎng)的一些游戲規(guī)則，從中獲得樂(lè)趣，并學(xué)到知識(shí)；還有童話體驗(yàn)公園，就是再現(xiàn)童話故事的場(chǎng)景，小朋友在這個(gè)特定的場(chǎng)景里扮演童話故事里的角色。

兒童樂(lè)園是一個(gè)仿真的和模擬現(xiàn)實(shí)的地方，通過(guò)參加工作，讓兒童在娛樂(lè)中體驗(yàn)大人的生活世界，在參與中學(xué)習(xí)社會(huì)的知識(shí)。它將現(xiàn)實(shí)社會(huì)里各行各業(yè)的建筑按照約三分之二的比例濃縮在同一個(gè)環(huán)境里，通過(guò)合理組織和安排形成一座微縮的“城市”。這里有著真實(shí)城市里的各種行業(yè)，比如銀行、醫(yī)院、報(bào)社、廣播電臺(tái)、商店等在這里都有設(shè)置。與真實(shí)社會(huì)里原建筑裝飾風(fēng)格完全一致的各種行業(yè)的形象店一個(gè)個(gè)展示在我們面前，孩子們可以選擇面包師、消防員、護(hù)士、警察、模特、醫(yī)生、報(bào)社記者、攝影家、電臺(tái)DJ、比薩烹制師、汽車經(jīng)銷商、巴士導(dǎo)游、設(shè)計(jì)師、牙醫(yī)、美甲師、建筑工人、旅游規(guī)劃師......等約60多種職業(yè)。

孩子們?cè)谶@里努力的工作，體會(huì)工作賺錢、消費(fèi)花錢等的實(shí)際意義。還可以感受到實(shí)際生活中的方方面面，比如，他們也要通過(guò)面試找到工作，面對(duì)同齡人的競(jìng)爭(zhēng)；也要通過(guò)培訓(xùn)才能上崗；也要完成分配的任務(wù)體會(huì)到工作中的種種不如意；也要通過(guò)工作賺取代用貨幣才能享受等。